Trabajos/demostraciones realizadas en el semestre 2015

Esta es una lista que estaré actualizando a lo largo del curso, sirve de control pero también de recordatorio de que nos falta realizar. La meta es alcanzar 50 demostraciones, algunas están incluidas en su trabajo de investigación que deben reportar en el laboratorio.

Óptica Geométrica

1. Anamorfismos (PENDIENTE)
2. Profundidad aparente, lo hicimos mediante el microscopio viajero.
3. Prueba de Pfund
4. Objeto invisible, objetos rodeados por líquido con mismo n
5. Desviación de un haz láser en una placa de caras paralelas.
6. Pecera con gradiente de indice de refracción
7. Chorrito de agua como guía de onda
8. Dispersión de un prisma, obtención del espectro de una fuente de luz blanca, de fuentes de elementos y láser.
9. Formación de imagenes Schlieren, shadow-grafia
10. Construcción de un telescopio con lentes
11. Lente semitapada y efecto en la imagen
12. Construcción de un telescopio con espejos y lentes
13. Construcción de un microscopio
14. Una pequeña esfera como elemento de microscopio (PENDIENTE)

Óptica Física

1. Radiometro (PENDIENTE)
2. Obtención del ángulo de Brewster
3. Medición del índice de refracción por medio de haces polarizados P y S en una muestra a 45 grados.  (PENDIENTE)
4. Polarización de microondas y rejilla metálica
5. Polarizadores de alambre metálico y su relacion con la temperatura 
6. Polarización lineal por esparcimiento (scattering) 
7. Ley de Malus (relación Polarzador/Analizador), el polarizador como filtro pasivo (usando un láser, y luego una lampara convencional)
8. Polarizadores lineales como operadores/trasformadores de señal óptica (Polarizador/Operador/Analizador)
9. Birrifrigencia de una calcita
10. fotografías de fotoelasticidad de plástico corriente
11. Actividad óptica de materiales orgánicos: fluorescencia
12. Difracción óptica de una rendija y un cabello
13. Difracción 2D de arreglos varios: cuadrados, hexagonos, etc.
14. Espectroscopia con rejillas de difracción y cámaras digitales
15. Ley de Beer
16. Obtención de un punto de Poisson
17. Interferometro de Michelson: anillos y franjas de interferencia. Franjas de interferencia con luz blanca (PENDIENTE)
18. Interferometro de Fabry-Perot (PENDIENTE)
19. Patrones de Moire (PENDIENTE)
20. Velocidad de la luz, queso y microondas
21. Velocidad de la luz e Internet  (PENDIENTE)

¿Qué otra demostración me falta mencionar?

Tal vez les podamos ganar en el número de demostraciones a los chicos de Harvard. ;)

Video del uso de tracker en espectroscopia

Video en ingles



Otro video, en español



Espectros de algunas fuentes de luz:

http://www.astrosurf.com/buil/us/spe2/hresol4.htm

Sobre el láser de helio-neon y sus longitudes de onda:

https://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1ser_de_helio-ne%C3%B3n

De nuevo, dudas reporte 3.

Que tal compañeros, buena noche.

Recuerden que los temas que tiene que incluir el reporte 3 son:

1. Ley de Malus de luz blanca y láser.
2. Azúcar y polarización.
3. Placa retardadora con luz blanca y láser.

Y recuerden que en lugar de la calcita, el apéndice debe incluir la ecuación de Fresnel, esto ultimo, contará como un punto extra.

Temas y fecha de entrega del proyecto 4

Temas para el proyecto:

Eficiencia en la dispersión de un haz de luz blanca por causa de un medio turbio

Fecha

3 de noviembre

Recuerden que nos pueden mostrar sus avances

Revisen sus calificaciones

Que tal compañeros buenas noches.

Ya están sus calificaciones tentativas, es importante que las revisen y nos digan si están de acuerdo, para evitar discusiones al final del semestre.  Note que algunos tienen menos del 80% de asistencia, que es el mínimo para tomarlos en cuenta en el curso (esta no es una materia semipresencial), si están teniendo problemas, deben avisarnos para ver que hacemos.

Dudas proyecto 3

Que tal compañeros, buena tarde.

Para aquellos que tienen dudas de que debe ir en el proyecto 3, la información que pongan debe responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la polarización de la luz?
2. ¿Hay alguna ley que permite entender este fenómeno? 
3. ¿Que instrumentos se ocupan en este reporte para polarizar la luz y de que están compuestos?
4. ¿Cuál es el efecto de la La placa retardadora en la polarización?
5. ¿Porqué se puede medir la concentración de la azúcar con polarización?
6. ¿Cuanta azúcar contiene su refresco?

Ayuda:

El azúcar tiene unas moléculas que tienden a polarizar la luz (glucosa D y  L.) deberán investigar como es hacen esto e incluirlo en su proyecto. y responder:
¿Es el mismo efecto que el de la placa retardadora?
En el apéndice deberán incluir el efecto de birefringencia de la calcita.

Cualquier duda pregunten :D!!

Actividad para el jueves

Deben leer esta semana el documento de patrones de difracción y ADN.

y ver el sig. video

Entrega proyecto 3

Que tal compañeros, buena tarde.

  Escribo para recordarles que la entrega del proyecto 3 sobre polarización y concentraciones de azúcar, es el próximo 15 de octubre antes de las 18:00 (fecha limite). Nos vemos en clase.

Actividad para el martes: Difraccón

Les dejo la lista de actividades para el laboratorio

I. Obtener imágenes de difracción ( 1. campo cercano y 2. lejano) de los siguientes objetos:
a) Un cabello
b) una rejilla
c) dos rejillas
d) tres rejillas
e) una rejilla de difracción
f) un cuadrado o rectángulo
g) obtener el punto de Poisson. Ver video adjunto a este post.
h) otra figura a su elección

II. Medir el grosor de un cabello.

III. Obtener la relación entre la distancia entre los máximos de un patron de difracción de una rejilla simple y la distancia de apertura de dicha rejilla.

Anexos

1) Para el análisis de patrones, revisen el siguiente articulo

2) Video para obtener el punto de Poisson


3) Historia y teória del punto de Poisson (ingles)

4) Cómo medir el grosor de un cabello (post con video)

5) Cómo usar imageJ para analizar un patrón de difracción

6) Una práctica de un profesor, puede ser útil.

Materiales

a) Láser (los rojos son más recomendados)
b) Vernier o calibrador
c) Monturas
d) Rejillas de difracción
e) Cámaras digitales

Ayuda para el siguiente reporte.

Que tal compañeros,

Para apoyarlos con su siguiente reporte revisen con cuidado la practica "eficiencia_botella_solar1.pdf" que pueden encontrar aquí  en ella encontraran información suficiente. Se incluye un apéndice para que revisen los números que se muestran en las gráficas.

Videos sobre polarización, plásticos y tensión

Recuerden que el jueves 14 deben entregar su vidrio con efectos fotoelastico. Se evalua la creatividad el ingenio de su muestra.

Los siguientes videos son para que se inspiren un poco










Y estos son más técnicos

Números invisibles en la pantalla de cristal líquido (experimento casero)

Los de cristales líquidos (CL) son muy utilizados en las pantallas de las calculadoras, teléfonos celulares y otros aparatos electrónicos. Sin embargo, los CL no emiten luz por sí mismos, en realidad la luz proviene de una fuente trasera de la pantalla o trabajan reflejando la luz ambiente, que pasa a través de un polarizador insertado en la pantalla, que por lo general se encuentra en la capa más externa de la pantalla.

En este corto video, se muestra un simple experimento que sucede cuando se retira el polarizador de la pantalla.

¿Qué es lo que vemos?

Al principio, no podemos ver números en la pantalla de CL pues nuestros ojos son poco sensibles a la luz polarizada. En contraste, cuando colocamos el polarizador sobre la pantalla, ¡ahora sí!, podemos ver que en la pantalla está escrito el número cero. De hecho, el polarizador bloquea la luz que proviene de los elementos que forman el número, mientras que deja parar el resto de la luz que proviene del resto de la pantalla. Un experimento más, cuando rotamos el polarizador aprox. 90 grados, la luz originalmente bloqueada por los elementos que formaban el cero, ahora dejan pasar la luz; el resto de la pantalla esta oscuro. Finalmente, si rotamos el polarizador 45 grados, no podemos distinguir el numero formado, pues falta contraste en la luz polarizada.

Por lo general, en los monitores, los cristales líquidos son moléculas alargadas, por lo que pueden funcionar como antenas para polarizar linealmente la luz que incide en ellos. Una pequeña corriente eléctrica permite a estas moléculas alinearse como un conjunto, con lo cual se controla el paso de la luz y se forma el dígito. Es la implementación de otro polarizador lineal el que nos permite visualizar esta alineación molecular y el dígito.

Aplicaciones artísticas

Personalmente, he utilizado los polarizadores (sin desmontar) de los monitores y un filtro polarizador frente de mi cámara para tomar bellas fotografías de materiales plásticos transparentes. Pero estos plásticos tienen la cualidad de ser birrifringentes por lo cual aparecen colores y formas muy bellas que se relacionan a la tensión del plástico, a su grosor y al color de la pantalla.

Finalmente, el video fue realizado por el usuario swansontea quien cuenta con un maravilloso blog científico escrito en ingles.

Les dejo con una pregunta abierta, pues desconozco la respuesta: ¿Por qué nuestros ojos son insensibles a luz polarizada?

Proyecto: dispersión de la luz

Las preguntas a responder en nuestro siguiente proyecto son:

1) ¿Qué tan eficiente puede ser esta botella de agua para dar luz en un cuarto?

2) ¿Cómo miden la eficiencia?

3) ¿Cómo se compara con otras fuentes de luz?

Analizar esta tecnología es nuestro siguiente proyecto

Miren el siguiente video

calificaciones con 7

Buena tarde compañeros,

Escribo esto para avisar que puse calificaciones provisionales de las ultimas cuatro sesiones, que corresponden a su asistencia y trabajo en el laboratorio de acuerdo a lo que me comento el profesor y falta agregar un porcentaje correspondiente a la puntualidad. Si has llegado temprano las ultimas sesiones envíame un correo indicándome a cuantas sesiones y te pongo los puntos adicionales.

Gracias por tu apoyo.