Resumen de Actividades, Sesión 4: Medición del índice de refracción por medio de la desviación de un haz en una placa plano paralela.

diagrama del experimento. Vía Newport

En esta sesión, utilizamos un tercer método para calcular el índice de refracción de la lucita. El método consistía en incidir un haz láser sobre una placa de acrílico colocada de

manera ortogonal respecto al haz. Observábamos que el haz era proyectado en una pantalla y se desplazaba en función del angulo de incidencia.

Para este experimento, primero se fijó un ángulo 0°, se marcó como posición inicial el haz transmitido en la  pantalla. Posteriormente se procedió a girar la placa 5° periódicamente para observar el comportamiento del haz al ir aumentando el ángulo de incidencia hasta llegar a aprox. 90°, que era donde se esperaba que el haz fuera rasante a la superficie.

desplazamiento del haz en función del
ángulo de incidencia, los indices de
refracción y el espesor. Vía Newport

 Así mismo, medimos la distancia (L) entre el láser y la primera superficie de la placa de acrílico; y el espesor (D) de la placa de acrílico.

Basando en las fórmulas  del  documento de este trabajo, se obtuvo  el índice de refracción aproximado de su placa de acrílico cada equipo.




Antes de terminar la sesión, el profesor nos indicó cómo presentar una gráfica de comparación entre el desplazamiento (X) del haz de luz conforme aumentaba el ángulo de incidencia, pidiéndonos comparar una gráfica teórica con nuestra gráfica experimental.

Comportamiento teórico del experimento.
Vía Newport

Post redactado por la estudiante Almeraya Durán Karen Cinthya

libro en linea sobre láseres

¿Ya conocen el libro el láser de Vicente Aboites?

Se los recomiendo leer, es muy útil para este curso.

Pero igual Uds. tienen su recomendación :)

Trabajo 2: lentes delgadas, la base de la instrumentación óptica

Ya pueden consultar el documento de la práctica de lentes delgadas. Las lentes delgadas son una aproximación para estudiar varios sistemas ópticos que tienen múltiples aplicaciones en nuestra vida cotidiana: lentes oftalmológicas, microscopios, telescópicos, entre otros. Las lentes que estudiaremos se basan en la óptica paraxial, es decir, son  los ángulos de incidencia son pequeños al eje óptico de una lente; en consecuencia pueden aparecer aberraciones ópticas en las imágenes resultantes.  

Les recomiendo la siguiente presentación, les puede ser útil en el reporte de laboratorio:

Aberraciones Opticas

Consulten la agenda/calendario para tener a tiempo la entrega de reportes

Finalmente, si tienen un comentario que complemente o mejore este material, envíenlo para que lo tome en cuenta en su evaluación.

Créditos imagen: David Parker/Science Photo Library

Enlaces relacionados:
Videos: Cómo se hacen las lentes de contacto y las lentes de las gafas

¿Por qué no todas las lentes son curvas?



¿Qué tan pequeño debe ser el ángulo x para que sen x = x?

Una demostración teórica y sencilla de la ley de Snell

Pueden encontrar en mi otro blog, el tao de la física, un post sobre la demostración matemática de la ley de Snell.  Para estas alturas de su carrera, deben entender el procedimiento, aunque su ingles este despegando. En todo caso nos pueden preguntar en la clase sobre este video.

Por cierto, estoy interesado si saben de otros profesores, en particular que hablen español, que realicen esta clase de videos en YouTube.

Dejen sus comentarios y nos vemos en el laboratorio.

Felices experimentos!!

Trabajo 1: medición del indice de refracción por medio de tres diferentes procedimientos

Foto de nuestra lucita de laboratorio

Lean bien el documento de introducción a nuestro primer trabajo de laboratorio antes de comenzar la clase. Este trabajo consiste  en medir el indice de refracción n de la lucita (o material plástico que les den en el laboratorio)  por medio de tres diferentes técnicas:

1) Medición  de n por método de Pfund, que se basa en el efecto de ángulo critico, en un haz láser esparcido (scattering effect) por una delgada hoja de papel. Pueden consultar más información de este efecto en el poster dentro de la página web del AAPT.

2) Medición de n midiendo la profundidad real y aparente de imágenes de microscopio viajero.

3) Medición de n midiendo el desplazamiento de un haz láser en función de angulo de incidencia en un bloque de lucita.

Cuiden que en sus experimentos la luz del láser no llege directamente a los ojos, y recuerden que sus datos nos serán útiles para futuros experimentos.

Por cierto, ¿en qué más les puedo ayudar para hacer eficiente la clase?

Información adicional:

Materiales con índice de refracción negativo.

Cómo hacer cambios de índice de refracción continúo en una pecera

¿Por qué las laminillas tienen un índice de refracción pequeño?

¡Bienvenidos a su blog didáctico de apoyo al laboratorio de óptica!

Bienvenidos :D

Este blog tiene la intención de apoyarte académicamente en la clase de laboratorio de óptica.

Por ello es importante que realices las actividades online que aquí se incluyen. Además del material adicional que te ayudara en la clase: temario del curso,  videos, notas, calificaciones, hojas de cálculo para hacer trabajo colaborativo. Adicionalmente, en este blog encontraras fechas importantes para el curso, la rubrica (reglas de como se evalúan tus reportes de laboratorio) notas y otra información importante.

Ciertamente, el blog es un medio de comunicación, por lo cual esperamos que tanto en la clase presencial como en este espacio participes con tus recomendaciones a material didáctico extra que puede ayudarnos a dar un mejor curso.

Cómo se evalua este curso:

Los porcentajes de evaluación de este curso son los siguientes:


1. Trabajo dentro de cada sesión de laboratorio: 20%. Cada sesion, dependiendo de tu desempeño, tendrás una avaluación


2. Reportes de investigación (evaluados en base a la rubrica): 60%. Serán aproximadamente siete reportes que se entregaran en equipo. Es importante que sepas que es una rubrica para que la utilices como apoyo para la entrega de tu trabajo y que sea clara tu evaluación


3. Desarrollo de un trabajo de investigación: 20%. Realizaras una propuesta de experimental, la llevaras a cabo y la compartirás con tus compañeros estudiantes. El tema a desarrollar de este trabajo es SENSORES ÓPTICOS. Más adelante, se darán los detalles de las fechas de entrega de productos y protocolos.

De ti esperamos el comportamiento, entusiasmo y vocación digna de nuestra universalidad. Cuidar el mobilario, ser puntual, no fumar en las instalaciones de la facultad y otros actitudes/comportamientos que debes practicar desde hace tiempo.


Finalmente, recuerda el la clase la hacemos todos =) .

Bienvenido al curso y esperamos que aprendas muchas cosas nuevas, útiles y divertidas ^_^ .

Actividades que debes realizar antes de nuestra siguiente sesión de laboratorio (realizar antes del jueves 9-agosto-2012)

1) Consulta y lee con cuidado el Temario del Curso.

2) Consulta la rubrica de nuestro curso, debes tener claro cómo funciona la rubrica para tu evaluación. Si tienes dudas, debes preguntarnos a mi o al ayudante de laboratorio.

3) Déjanos un comentario sobre tus expectativas del curso.